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                    ——團隊熔煉目標

                1. 溝通與協作:營造自然氛圍,增進隊員溝通和相互了解,促進積極正面的組織氛圍,優化人際環境;培養他們之間的主動溝通、主動配合的工作方式。

                2. 增強團隊凝聚力:鼓舞士氣,調動激情,培養團隊合作精神,增加責任感和團隊意識,強化主動協作配合的意識。

                3. 激發創新進取精神:磨練個人意志,培養毅力、勇氣、責任心、榮譽感;激發創造進取精神;提高面對陌生環境的適應力,從容應對壓力與挑戰。

                4寓教于樂:以輕松的心情,敞開的心懷,參與每個項目的完成。以體驗的方式學習團隊工作的要點,在共同經歷中得到共同的感悟。

                ——培訓地點 :密云云蒙峽培訓基地

                     云蒙山自然風景區是北京重要的野外活動區域,風景區內地貌違反常規,植被資源豐富,被人謂以京都小黃山之稱。云蒙峽位于云蒙山自然風景區東側,東可鳥瞰皓渺的密云水庫,北可抵黑龍潭,京都第一瀑,西臨蜿蜒磅礴軍都山,南望雄渾壯魄的五座樓長城。它融峰、石、峽、潭、瀑、林、花為一體,是一條以峽深、溪清、瀑雄、石奇為特色的風景走廊。

                ——體驗課程簡介

                主要培訓分以下階段進行:團隊組建、障礙尋寶比賽、野外共同生活。以野外山水和探險項目為載體,將隊員置入深厚的文化與探索的氛圍之中,共同經歷挑戰與壓力,共同分享成就與光榮,以達到既定的訓練目標。
                團隊組建

                本項目模擬新團隊的組建過程,要求隊員在彼此有了一定了解的情況下,在限定時間內完成內部的角色分配、達成統一的目標價值、并完成對外的形象設計。

                已特定的方式將全體隊員分成幾個小隊(每隊1218人),組成新團隊后,每個團隊要選出自己的領導人,并設計自己IE工程。具體任務為:起隊名、選隊長、創作隊訓、編隊歌、畫隊徽。10分鐘后,分隊呈現給大家。

                團隊競賽——障礙尋寶比賽

                項目介紹:

                大山深處散落著幾個寶箱,而每個寶箱的藏寶圖被分成幾塊藏在不同的地方,若要尋找到寶箱必須湊齊所有的圖。當你發現一個寶箱的時候,同時也會得到其他寶箱的秘密。

                以小隊為單位尋找寶藏,同時結合定向內容,要求隊員既要根據地圖、指南針等判斷出信息點的位置,又要完成取得信息的障礙任務,還要行動迅速,才能勝利獲得寶藏。

                身處陌生環境,面對復雜局勢,只有簡單的線索與工具,卻要用最短的時間尋找目標、制定行動方案、并克服困難達到目標。取得成功的秘訣在于:集體智慧、密切協同、信心,更重要的是,出現錯誤時不要互相抱怨。

                項目意義:

                “尋寶”是典型的“團隊協力競爭”式活動,完成整個尋寶活動對于參加者有一定的難度。因此,在目標的完成過程中,需要每一個隊員充分發揮自己的能力,但更重要的是要發揮整個團隊的協作精神與集體智慧。

                整個訓練結束后,將舉行“回顧總結”會,評選優勝小隊。通過及時的回顧,加深所有參加者的認識。

                障礙備選項目

                心靈速遞:

                人們總以為話語是最好溝通媒介,假如不能說話,你能不能讓同伴理解你的所思所想?

                ® 了解溝通的本質                      ® 換位思考    

                ® 有效溝通的關鍵因素                  ® 突破溝通障礙

                穿越電網:

                在完成任務的過程中,有一條一觸即發的死亡電網,只有發揮每個人的力量才能突破阻力……

                ® 角色分配與協作       ® 計劃性重要行動          ® 團隊合作精神

                ® 資源的有效利用       ® 團隊溝通與信任           

                船艙逃生:

                設定一個求生情景,運用集體的智慧與力量,在限定時間內全部逃生脫險。

                ® 角色分配與協作       ® 團隊激勵

                ® 面對困境的策略       ® 工作的計劃性

                傳送帶:

                在一次洞穴探險中,個別隊員受傷,大家只能躺在地上組成傳送帶,將傷員傳遞到洞外

                ®角色分配與協作       ®責任的承擔 

                ®建立同伴信任         ®集體意識

                智慧過河:

                大家被困奪命島上,幾分鐘后被困之地的大門就將關閉,沒有逃出之人就將命喪于此。島主給被困之人出一難題,即大門每次最多只能通過1個人,而每次通過大門之人必須采用不同的方式方可通過。有多少人能在短短的時間內,抓住時機,迅速脫險?

                ® 敏捷的思維及果斷的行動               ® 培養創新意識,突破固有思維

                ® 高效的學習與創新能力                  ® 默契的配合

                雷區取水:

                人力的限制、事業的風險、環境的壓力,這些禁忌就象一個個地雷,如何突破雷區,完成任務?

                ® 突破固有思維            ® 方法的多樣性

                ® 培養創新意識            ® 有效利用資源

                ® 團隊智慧與配合

                 

                 

                內 訓 前 期 調 查 表

                (一)公司狀況
                單位全稱
                企業性質 企業職工人數
                管理層人數 主管業務
                填表人 項目負責人(簽字)
                最佳聯系方式
                (二)參訓人員狀況
                參訓人數 學歷水平
                年齡情況 職務擔當
                工作年限
                曾接受的培訓情況
                (三)課程設置與要求
                課程的內容設置建議
                累計時間天數 希望的時間安排
                對授課老師及
                授課方式的要求
                (四)與課程有關的重要問題
                希望進行的培訓
                內容有哪些?
                受訓員工在工作中主要
                存在的問題?
                針對問題,公司曾采取過
                什么措施?見效如何?

                希望通過培訓具體解決
                哪些方面的問題?

                其它需要說明的
                要求或建議?

                ①以上內容請填寫詳細、準確,以便培訓調研的分析和課程設計、講師推薦與選擇更有針對性和實效性。
                ②期望培訓內容可從我們的課程中選擇,也可以自擬題目;自擬題目最好提供詳細的解決問題清單。

                    
                   
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